Детски четене и детска литература - е
Детски четене и детска литература - Въпреки повече от един век от съществуването на Г. литература, има голямо разнообразие на мнения по четене на проблеми DA и литература. Русо призовава четене бича на детството и не направи изключение само за Робинсън и отчасти за древните класици. На българските писатели Belinsky казва, че страстта към четенето при деца не трябва да ни направи щастливи: тя се развива в Г. въображение, за сметка на други факултети на духа, а това може да направи детето безполезен мечтател. Приказки по-специално не може да бъде толерирано, с изключение на тези, в които същността на здравословна идея. Детето трябва да бъде предаден в ръцете на природонаучни атласи, където главната роля се играе от картинката и текстът - на услугата; след това - книжки с картинки, пътуване или просто описание на земята; наричан по-нататък - историческото корпоративно подоходно облагане. и биографии. От 12-14-годишна възраст може да се дава на романи и истории, които трябва да бъдат силно художествени произведения. Писарев, каза Д. литература невярна и ненужно и предлага вместо Г. книги произведения на най-добрите писатели, описания на пътувания, исторически есета и популярни статии за наука. - Някои автори групират тези мнения и възражения от по-късно четене опоненти Д. и Д. литература, някои от които са вредни Г. четене, други - безполезни, докато други се препоръчват възможно най-рано, за да прикрепите деца към общия съкровищницата на човешкия дух.
Повечето учители, обаче, е добре организирано четене на книги дават на децата с висока стойност. Herbart счита, че е необходимо да се чете и почти необходими помощни средства за образование. Същото мнение се провежда Benecke, Rosenkranz, Карл Шмит и много други. и сътр., J. literat защитата. означаване на наличието на вредни елементи за деца в общото литературата и неговата недостъпност до детска разбиране. Необходими качества Г. литература те считат за по-голяма яснота, точност, истинност и последователност на констатациите и строго пропорционални на научни материала. В същото време Г. книги трябва да са морално чисти и свободни от излишната благочестие и морал, особено под формата на разсъждение. И накрая, всички предназначени за деца, трябва да бъде забавно и определен ясен и прост език. Стойността на повечето приказки, които се обсъждат. Срещу тях бяха някои от защитниците на писма АД. намиране на тях, ако не е вредно, а след това най-малко безполезна (Beneke, Бен). Herbart, Rosenkranz и др., Се препоръчва да се прилага предимно за приказки и народни приказки или произведения, които са възникнали по време на ранна детска възраст на цивилизацията. Примитивен живот е представен в тези образи и простота на чувствата на съответния детето. Поради това е необходимо да се признае образователна стойност, най-малко за народни приказки.
Академично издание на речника ФА Brockhaus и IA Ефрон. - S.-Pb. Brockhaus-Ефрон. 1890-1907.