1) Pure принципи познание
Целта на природните науки е да се получи реално познаване на действителността. Тези науки се стремят за адекватно описание на света. Принципите на научното познание на реалността са:
1) Причина - комуникация между отделните държави за видовете и формите на материята в процеса на нейното движение и развитие (необходимостта да се установи причинно-следствена връзка). Това е основата на научна теория. Причината - появата на каквито и да било съоръжения и системи, както и променят своите свойства във времето дали се основава на предишните състояния на материята. Тези състояния се наричат причини. Предизвикано предизвиква промени се наричат последици. Същността на причинно-следствената връзка - продукт на разследването. Следователно определи причината, че има обратния ефект.
2) критерий на истината. Натуралистични истина е тестван чрез практика, това е, наблюдение, експеримент, по време на който е сравнение на теоретичните резултати и изводи. Ако една научна теория се потвърждава на практика, това е истината на теорията. Научно теория се потвърждава от експеримент, свързан с наблюдение, измерване и математическата обработка на резултатите.
3) по отношение на научните познания. Научното знание - е теорията, концепции, модели, идеи - винаги относителна и ограничена задача на учен - за установяване на границите на съответствието на валидност знания или адекватност на интервала. Тези граници се дължат на обективни и субективни фактори. Целта са: динамиката на околната среда, свят, несъвършенство на експериментални техники. Субективна включва: търсенето на истината, ангажирани хора (човешки сетива са несъвършени). Обективни и субективни фактори не предполагат, че естествено научната истина е абсолютно. Експериментът се основава на измерванията. Абсолютно точни измервания не съществуват, така че задачата на учения - да посочват интервал грешката. В подобряване на процедурите за измерване, обновяване апаратура повишава точността на измерването. Грешката интервал се свива. Резултатите са близки до абсолютната истина. Но абсолютната истина не съществува. Практики и начини за сравняване на научните теории в действителност постоянно се развиват и подобряват.
Въпрос 2. Процесът на научни знания
Процесът на научни знания включва: предмет, обект, в резултат на научни и изследователски методи. Най-важните методи на научното познание: изкачване от абстрактното към бетона. Процесът на научни знания винаги е свързано с прехода от много проста за по-сложни концепции - конкретно. Поради това, процедурата за изграждане на концепции, все повече и по-вярно, обадете се на метода; моделиране и системи принцип. Тя е, че един обект, който не се заменя с директен проучване на модела си. Моделът има прилики с обекта в свойствата на интерес за изследователя; експеримент и наблюдение. По време на експеримента, наблюдателят изкуствено изолати редица характеристики на разследван система и изследва зависимостта им от други параметри.
За научните познания характеризира с наличието на две нива; емпирично и теоретично. За емпирични знания дейности характеристика faktofiksiruyuschaya. Теоретични познания - същественото, извършена на ниво висок порядък абстракции.
Опитвайки се да реши проблема по два начина: да се търси точната информация или да разследва собствената си с помощта на наблюдения, експерименти и теоретично мислене. Проучвания и експерименти на най-важните изследователски методи в научното познание. Често се казва, че една теория - тя е обобщение на практика, опит FPI наблюдения. Научно обобщение често използват някои специални логически методи: универсализация, която се състои в това, че на общите елементи и свойствата, наблюдавани в ограничен набор от експерименти покриват всички възможни случаи; идеализация, състоящ се в това, че се определят условията, при които методите, описани в законите възникнат в чиста форма, т.е. както и в самата действителност, те не може да се осъществи; концептуализация, състояща се в това, че текстът на закона е въведен назаем от други теории и ги poluchivschie доста точен смисъл и значение.