кооперативно учене

Кооперативно учене (кооперация обучение), обучение в малки групи, използвани в обучението за дълго време. Това е важен елемент от прагматичния подход към образованието във философията на Дюи (1970), начина му дизайн. Обучение в малки групи, използвани в Западна Германия, Nieder-Land, във Великобритания, Австралия, Израел, Япония. Но основната идеология на ученето чрез сътрудничество е разработена в детайли от три групи от американските-ING учители: Johns Hopkins University (Р. Славин), Университет на Minne-клетка (Rodzher Джонсон и Девид Джонсон), група от J. Арънсън, Калифорния ..

Ако сте разбрали, че грешките на учениците показват само, че те все още не са усвоили необходимите умения, вие ще се разглежда просто като факт. Следователно, трябва да се даде възможност да практикуват повече учениците си, и в такива количества, докато те (индивидуално и колективно STI) не притежават достатъчно знания.

Ако смятате, че грешката като нежелание да студентски труд, неговата недостатъчност, като в този случай най-вероятно ще го откаже допълнително прак-тик, допълнителни пояснения като "той не се научат да се държат" (?).

Но, от друга страна, очевидно е, че ако студентът не правят грешки при изпълнение на задачата, това означава, че той се е научил да я извърши, и тези студенти е необходима допълнителна практика. Така че грешки - това е просто показател за това дали нуждите на обучаемия да помогнат за по-нататъшно практика.

Вие няма да бъдете в състояние да оказва помощ на всеки отделен ученик в класа. Тази отговорност Вашите ученици са в състояние да поемат върху себе си, ако те ще работят в малки групи и е отговорен за успеха на всеки от тях, ако те научи Xia помагат един на друг. На педагогически гледна точка, това означава, че имате нужда от методи е употреба на подходящи за тази задача.

Можете да научите в група (с преобладаване на фронталните видове работник-ност), където силен студент винаги печелят: това е по-бързо, "улавя" новия материал, тя абсорбира бързо и учителят по-голяма степен се основава на пълен неуспех. Леко време от време става още по-слаба, защото той не е имал време за всички ясно, че липсва характер да задават въпросите, учители, съответно, че не може да реагира бързо и правилно и само "бавен" насърчаването RIT-Michna към успеха на всеки ,

Можете да научите индивидуално, като се използват подходящи методи и учебни материали. Тогава ученикът е затворен в себе си, своите успехи и неуспехи. Това абсолютно не се интересува от, как съседът. Ако материалът не му е дадено, това е негов проблем.

Практиката показва, че се учат заедно не само по-лесно и по-интересно, но и много по-ефективно. И това е важно, че тази ефективност не е само академичен успех на студентите, интелектуалното си развитие, но и морално-нето. Помогни на приятел за решаване на всички проблеми, заедно, да споделят радостта от успеха и горчивината на провал - и разбира се, как да се смея, да пеят и се радват на живота.

Основната идея на ученето чрез сътрудничество - учи заедно, а не просто нещо, което да се извърши заедно!

Това са мислите са на основата на ученето чрез сътрудничество.

Какво може да бъде опциите? Помислете за най-интересните варианти на този метод.

Student Team Learning (STL, екипът на обучение)

Учене Заедно (учене заедно)