Методи за организиране на дейности "платформа съдържание

"Методи за организацията на работа"

Задачата на учителя в класната стая включва: максимизиране на заетост на всеки един ученик през целия път на обучение, се даде на всички ясни задачи, контролира работата и за оказване на помощ, за да поддържат ред и дисциплина. Следните методи за обучение организацията.

Фронтален метод е, че всички ученици в класа е дадена главната задача и те го правят в същото време под прякото наблюдение на учителя. Сигнал за да започне учител упражнение дава само след като се убеди, че спецификацията разбран.

Така че хубаво да се види как всеки ученик изпълнява упражнението, учителят трябва да вземе във фитнес залата или на корта позиция, където има широко зрително поле. Най-удобният момент - в средата или в ъгъла на стаята. За пода още по-добър преглед, можете да получите на една пейка или цокъл, ако има такива.

Като отбелязва, че някои от учениците дава възможност за значителни грешки, трябва незабавно да се даде команда ( "Спри!") "Стоп!" - и да обясни какви са те. Ако грешки са незначителни, можете да обясним на тях по-късно, след края на упражнението.

Във всеки случай не е възможно да се даде команда за началото на упражнението, докато всички ученици няма да влязат в правилната изходна позиция. Дали трябва да бъдат наблюдавани много внимателно правилните пози.

Учителят темпото и ритъма движения поставя глас (брой) памук метроном (за предпочитане електрически) или лента (за предпочитане chetyrehdorozhny).

От метод задача смяна също осигурява всички еднакви, но се извършва последователно в групи (мъжки, женски) или отделения. метод Shift се използва, когато капацитетът на черупките е малък (например, не всеки е летял фитнес зала стена), когато всеки студент по време на тренировка е необходимо да се предостави помощ (например, да се държи на краката на тялото се отклонява назад и повдигане, седнал на пейката), когато Имаме нужда от строг контрол на коректността на упражнения (например, в свиващи и разгъващи оръжие в акцент лъже - да следвате на поправеното положение на тялото). Урок плътност метод смяна не е много по-ниска, отколкото в предната част, тъй като и в двата случая, студентите са длъжни почивки между упражненията.

Упражнения, изпълнявани една след друга всички ученици. Създаване обща за всички едно и също, но ако искате някои студенти да може да усложни или улесняват, например, когато скача през коза премести моста, за да предложи преди приземяване след скок, за да памучни ръце, и така нататък. Н.

В метода на подразделения на групата са различни задачи и те изпълниха всичко наведнъж (например, скачане на въже) или последователно с една, две (упражнения по баровете и така нататък. П.) Alone. Тогава той се променя местата на заетостта. Учителят обикновено е в офиса, който изпълнява най-трудната задача, която изисква грижи и осигуряване. Работата на други ведомства, водена от отбора лидери в този момент.

метод Кръгът се крие във факта, че броят на местата за обучение (гари) се увеличи до 4-8; всички клонове последователно (кръгово) изпълняват определени задачи във всяка станция. Упражнения се извършват в произволен или крак с интензивността на 50-70% от максимума за 2-3 минути, или при максимална скорост от 30-40 S. Общо изпитва диапазон от 2-3, между тях почивка с продължителност от 30 секунди за 1-2 минути.

Индивидуална метод включва отделни задачи за всеки ученик. Но обикновено такива задачи не дават всичко, но само някои студенти, като изостава в изучаването на всякакъв вид упражнение или, напротив, ангажирани и училищния спорт. Учителят е длъжен да контролира изпълнението на задачите. Индивидуални задачи и дават до къщата, като например обучение на всяко упражнение да се развива координация dvizheniy- въже, обръч, и така нататък. Г.

Както вече споменахме, един от основните начини за въвеждане на децата да редовни физически упражнения е да се развият умения за преподавател. Как да се постигне това? На първо място, когато студентите в класната стая са ангажирани според отделенията, е желателно, като се има предвид нивото на знания и умения, които дават възможност да притежавате (учител определя само задачата) студенти, изберете тези или други упражнения за развитието на моторни способности, за да разбера как да се харчат играта, изберете черупки и оборудване, измерване на резултатите, за да се определи победителите от конкурси и г. Този частичен метод на търсене така нататък.. Студентите, IV-VI класове в такива обстоятелства може да бъде много изобретателен и активни, но по-скоро мярка за независимост, разбира се в разумни граници, толкова по техния интерес към урока.

Друг вид самостоятелно обучение - извършване на учителите домашното. Това, което може да е работата? Репетирате определена комбинация от упражнения, които развиват ловкост, или индивидуални упражнения с въже за скачане, обръч, гимнастически пръчка с малки топки. Да практикуваш елементите, показани на урок хвърляне на топка оборудване, дълъг скок, движение ски. Донесете упражнения - клекове на един крак свиващи и разгъващи оръжие в акцент лъжливи и др до определен брой повторения .. Подобряване на резултати от изпълнението на дадена дистанция. Подгответе кратко представяне (2-3 минути) за резултатите от изпълнения на спортисти по различни интересни събития (периодично или телевизионни предавания). И така нататък.

Следващият вид самостоятелно обучение - по своя собствена инициатива на студентите. Така например, подобряване на спускане от планината да карат ски, играе футбол с приятелите си, и така нататък. Н. С цел стимулиране на такива проучвания, учителят трябва да проявяват интерес към тях и да насърчи децата на дейност. В редица учители по редовен график, предоставена на всеки клас веднъж седмично в продължение на една часова фитнес зала за самоподготовка. Отговаря за реда и подреден поведението на един клас е предписано fizorgom. Техният учител инструктира и съветва. Самият учител в часовете в училище може да бъде в преподаването стаята, колкото е необходимо, за да дойде клас. В тези часове, учениците могат също независимо извършват тестове, резултатите запис в личните карти, dosdavat неизпълнени норми, се подготвят за състезания и така нататък. Г.

Уроци по физическо възпитание в класове IV-VI: наръчник за учители /. и др.; Ед. - 2-ро издание. вътр. и рев. - MA: Education, 1984 - 208 стр. ил. - (Бк учители физ култура.).

Изтеглени от WWW сайт. zloy-fizruk. *****