Социална зрялост на личността - Психология на личността образование
Но какво се разбира под "човешка зрялост"? Единична дефиниция е установено до момента, учените твърдят, на обективни критерии - как да се определят човешкото зрялост. Б. Г. Ananev смятат, че тези разногласия и доведе до факта, че в психологически литературата, понятието "зрялост", "зряла възраст" постепенно се заменя с понятието. Въпреки това, тази промяна изглежда е предназначена за изясняване на ситуацията, всъщност, създава още по-голяма терминологична объркване.
Очевидно е, че дори individnyh ниво, понятието "зрялост" и "зрелостта" - не е пълно синоними. И още повече те се отклоняват, когато става .idet на зряла възраст и професионален (обект дейност) зрялост. В същата дивизия също се извършва в личен план да се помисли човек. По този начин, тези условия са различни понятия. Използването на термина "зрялост" в "зрелостта" не е валидно още и защото такава замяна изключва от сферата на научните изследвания "зрялост" на проблема като танк.
Представителствата на древните хора на Земята се спряха на три стълба или три слонове. В личен падеж на четири "стълба", четири основни, базови компоненти, които са групирани около много други: 1) за отговорност;
2) толерантност; 3) самостоятелно развитие; 4) позитивно мислене, положително отношение към света (този компонент присъства във всички предишните).
Отговорност на първия тип - това е случаят, когато едно лице се счита за отговорен за всичко, което се случва с нея в самия живот. (В терминологията на вътрешен локус на контрол Джон. Ротер е.) "Аз самият отговорен за моите успехи и неуспехи. От себе си, че зависи от моя живот и живота на семейството си. Имам и аз мога да го направя "- това е кредото и постулатите на такъв човек. Любопитното е, че такъв лозунг на изградени и екшън героите на "американската мечта".
1. Отговорност - това е необходим компонент на една зряла действие атрибут. Но животът се състои от действия, или дори "живота като цяло може да се разглежда като част от комплекс акт" (М. М. Бахтин). Най-близо, може би, на идеите, изложени тук, за фундаменталното значение на отговорността на явлението в структурата на лична зрялост са хуманистични идеи (в широк смисъл) и екзистенциална психология. Изключителен учен и хуманист на ХХ век, Ерих Фром смята, че, например, грижовен, отговорност, уважение и знания - комбинация от качества на зрял човек. Друг известен Personology хуманистичен Франкъл ориентация също отделя значително отговорност в своята концепция и твърди, че духовността, свобода и отговорност - това са три бази, три екзистенциална човешкото съществуване. Много е важно, че не може да разпознае човека, свободен, не го признава в същото време и отговорни. Human отговорност - отговорност, получен от уникалността и оригиналността на съществуването на всеки отделен човек. На отговорни действия, както отбелязват Бахтин, е способен само човек, който осъзнава, че тяхната уникалност и оригиналност. И дори повече от това - тя е в отговорността за живота се крие самата същност на човешкото съществуване (Франкл). Очевидно е, че отговорността не е само свързана същността на зряло личност, но също така и за успеха и как да себеактуализация.
Формиране на отговорност върви ръка за ръка с развитието на лична независимост и свобода на вземане на решения по отношение на себе си.
Толерантност - повишаване на толеранса към каквито и да било въздействие върху околната среда в резултат на десенсибилизация. При този тип толерантност човек запазва чувствителност и съпричастност, капацитет за съпричастност и състрадание. Dispositional силна толерантност, може по този начин притежават vysokosenzitivnaya идентичност. В dispositional толерантност напълно проявява положително отношение към света, определяне на положителен поглед към света позитивна визия на реалността.
Въпреки това, в реалния живот, с развитието на компонент като толерантност, всичко не е толкова добре, колкото бихме искали. Ето някои данни от изследвания (А. А. Rean), проведено сред студенти от двата пола на възраст 15-17 години. Установено е, че високи нива на спонтанно параметър агресия имат 53% от пациентите, и ниско - само 9%. Другите показатели на равнището на средната норма. Така, 53% от високо спонтанно агресия. Но преди всичко, трябва да се изясни какво се разбира под "спонтанна агресия." Спонтанно агресия - подсъзнателно радост с опит от лице под ръководството на предизвикателства и трудни ситуации в други. Такъв човек е удоволствие ", за да се навирам носа му" на другите в техните грешки. То възниква спонтанно, немотивирани желание да съсипе нечий настроение, ядосвам, дразня. Тези хора обичат да посрами другия си въпрос или отговор.
Високите резултати на друг параметър - реактивна агресия - имат 47% от пациентите, и на ниско - едва 4%. Но реактивна агресия - това е просто проява на агресия взаимодействие и комуникация като типична реакция. Такива хора се отличават с недоверие. Обиди те просто обикновено не прощава и да ги помните дълго време. Характерен е светъл агресивен в защита на техните интереси и дори конфликти на личността.
И накрая, всичко това се наслагва върху високите нива на раздразнителност - 56% по-високи стойности, само 4% - ниска. И раздразнителност - е емоционална нестабилност, нрав, бърза загуба на самоконтрол. Може би не трябва дори да дадете примери - за съжаление, с раздразнителност и след това се сблъскваме в ежедневието и добре си спомням, че хората раздразнителни острата реакция често водят дори малките неща. Те се характеризират с по-набързо и в оценката на другите. Тези резултати от изследвания за високото ниво и разпространението на агресивност в подрастващите и младите хора, интересуващи се допълват от други проучвания, проследяване динамиката на агресивен растеж. Установено е, че само в последните 3-4 години нивото на агресивните взаимодействия между малолетни и непълнолетни (учениците в общообразователните училища, колежи, технически училища) средно са се увеличили с 1,5 пъти, а най-високите нива на агресия са 12-13-годишните (TN Kurbatov).
3. Развитие на личността. Необходимостта за самостоятелно развитие, себеактуализация - основен компонент на една зряла личност. Идеята за самостоятелно развитие и себереализация е главното, или най-малкото от изключително значение за много от съвременните концепции за лицето (на Маслоу, Карл Роджърс, Ерих Фром, А. В. Brushlinsky. В. П. Zinchenko, К. А. Abulhanova -Slavskaya и др). Той заема водещо място в хуманистичната психология, един от най-мощните и бързо развиващи се области на съвременната психологическа наука и практика. Централната към идеята за "аз" (себереализация, самоусъвършенстване, самоусъвършенстване) и взема в acmeology. Желанието за самостоятелно развитие - не е фиксирана идея за постигане на абсолютна идеал. Идеален за да се окаже трудно, и то едва ли е необходимо. На нивото на всекидневното съзнание може да приеме идеята: това е трудно да бъде идеален човек, може би, е трудно да се живее само с перфектния мъж.
Сама по себе си, без да се позовава на явлението себенадминаване, идеята за саморазвитие и самоусъвършенстване, въпреки неговата изключителна важност, не е достатъчен, за изграждането на професионална личност. Концепцията за лична зрялост трябва да се основава на концепцията за единството на себеактуализация и себенадминаване, както и за действия срещу тях, на принципа на допълняемост.