Съвети за методи лицата, полагащи грижи за игра и техники в обучение на деца "
Кристина Zhogina
Съвети за игра методи и техники, лицата, полагащи грижи за обучение на деца "
За едно дете е необходимо игри, чрез които той ще бъде в състояние да се учи. Първите умения по рисуване, пеене, танци, четене, броене и писане ще бъдат включени в свят на познания на децата през портите на детските игри и други дейности, подходящи за възрастта на децата.
Тъй като методът на преподаване дидактическа игра може да се използва в челен, група, индивидуални форми на специално организирано обучение. Има няколко основни вида образователни игри:
- с предмета на дейност на играта
За правилен избор на дидактични игри да заемат имате нужда от добро разбиране на общото ниво на обучение на деца. защото в играта, те трябва да могат лесно да работят съществуващите знания и да могат да ги прилагат на практика.
Професия, състоящ се от дидактични игри, може да носи на тема и парцел характер. На тематичните сесии в цялата специално организирано обучението присъстваха никакви знаци (Де да знам, магданоз и така нататък. Г.) Интересна форма на заетост, състоящ се от дидактични игри, парцелът е един клас, например, пътуване. Тези дейности могат да отразяват реалните факти или събития. Продължаващите действия са разбираеми и интересни за детето. Предвидената работа е угодно и изненади за децата. придава необичаен когнитивно съдържание, игра характер. По време на тези сесии децата участват активно в развитието на сюжета, обогатяване на екшън игра. нетърпеливи да научат правилата и да получите резултат. за решаване на проблемите, за да научат нещо, да научат нещо.
Играта се основава на - въображаема ситуация. Той се състои от парцел, роли, които вземат децата по време на игра. В играта, всичко се случва ", като че ли". "Fun". и учене - тя винаги е сериозно. В играл от въображението, което е в предучилищна възраст въображаема ситуация, водеща роля става централните психологически формации. Преди появата на този период (до 3 години), включени във въображението на други психични процеси и функции. Неговата поява като независим умствена функция означава, че детето може да разбере задачата и адекватно нещо да си представите. Има три нива на въображението:
1. Детето зависи от околната среда на обекта, което е, да променя смисъла на ситуация, в която детето възприема дадена тема (например, дете в близалка в един случай, "вижда" с лъжица, а другият - термометър)
2. Децата зависят малко на тема околната среда, обаче, те зависят от личния си опит, които те имат
3. Детето престава да бъде в зависимост от предмета на околната среда и личния опит, той е свободен да излезе с положението, дава обяснение на действията на героите на играта.
По този начин, играта може да се използва като метод на обучение в случая. ако то е станало, овладял и се изживява като дете в самодостатъчна работата.
Има няколко игрални техники в обучение на деца:
1. Приемането на внезапна проява на предмети, играчки моя изненада, необичайни причини остро усещане за чудо, предизвикващи емоционална реакция е от ключово значение за познаване на света. Той използва тази техника, най-често при по-млади групи.
2. може да се дължи изпълнение на рецепцията на учител на различни дейности на игра. селекция от снимки, сгъваеми, преместване на актуализацията, симулация на движение. действие игра може да се състои от серия от отделни действия или елементи. Те трябва да бъдат придружени от словото. се използва тази техника. в случай, че учителят е директен партньор на детето в играта.
3. познаване на гатанки позволява по интересен, забавен начин да научим децата нещо. говорим за нещо. Riddle създава ефект на неизвестно, неизвестното. Той помага да се установи и да разберат връзката между обекти и явления.
4. Въведение в конкурса за приемане клас в по-старите групи от деца, за да се подготви правилно оценяване на техните възможности и постижения, прави играта вълнуващо, забавно и интересно за детето. Липсата на конкуренция в класа на рецепция превръща играта в практиката.
5. Използване на прием създаде игрови ситуации в урока е насочена към развитието на търсения. В основата на това е мотивацията на рецепцията (помага на някой, който да решават проблеми). Например, подбуждане към дейността може да се помага на възрастен "не е много сръчен" и "разпръснати". В този случай, играта е палав, забавен характер.
Избор на методи за игри и техники на обучение зависи. преди всичко от целите на обучението и съдържанието на класовете, както и възрастта на децата. Учителят трябва да е наясно, че методите за игра и техники не трябва да правят нещо в забавление.
Може да се обобщи, че децата играта е от съществено значение. това е за тях да учат, работят, сериозна форма на обучение. Докато играете, децата се учат по-добре изходен материал правилно изпълняват сложни задачи, което увеличава ефективността на учебния процес. Задачата на възпитател - да се направи плавен. адекватен преход на деца от хазартни дейности за обучение, за радостта от играта се премести в радостта на преподаване.
Литература:
Съвети за болногледачи музика игра - като един от най-ефективните средства за музикалното развитие на детето. (Съвети за учители) Музикалният е играта.
Съвети за болногледачи Включващо образование в предучилищна възраст до края на ХХ век в много развити страни (САЩ, Великобритания, Швеция, Германия, Италия, Скандинавските страни.
Съвети за "преподаватели от ранното детство конструктивна дейност" Строителство на педагозите е практическа дейност, насочена към получаването определен предварително замислена продукт. Деца дизайн.
Съвети за лицата, полагащи грижи Нетрадиционен рисунка "Общинска предучилищната образователна институция" ЦДГ №42 "Съвети за учителите използване на нетрадиционни.
Съвети за болногледачи преразказ "преразказ" - творчески репродукция на литературен образец в реч. Изисквания за делата, които са били предприети за преизчисляване на стойността. Продуктът.
Консултация за "ИКТ DOO" възпитателите Актуалност: Към настоящия момент, има стратегията на информационното общество в нашата страна, което се дължи на наличието на информация.
Съвети за Диференциране на звуци се грижат за тях "[а] - [w]" Актуалност: Работата по проблем звучи ние преминаваме през три етапа: шарнирните упражнения, чиято основна задача е усвояването.
Съвети за психологически комфорт се грижат за тях "в предучилищна възраст" психологически комфорт в деца в предучилищна възраст обичам - това пиле може. Но за да бъде в състояние да ги образоват - това е един голям бизнес, който изисква талант и широк.
Съвети за практикуване памет болногледачи "" Sobytiya живот ppoxodyaschie chepez nashy памет е как chepez ЦИТО, zadepzhivayutcya в его yacheykax nadolgo, dpygie же Tolko НС истина навреме, kotopoe tpebyetcya.