Училището трябва да се образоват и подхранването - новини - научни изследвания и образователен портал IQ - Национален

Малко училище се занимава с обучение на деца, родители се оплакват. Тийнейджърите често се ръководят от прагматични съображения, а не морални норми, въпреки че добре запознати с това, което е добро и зло, да отговаря на учителя. Те са изключително трудно да се образоват учениците със семейството бездействие твърде неловко морален климат в обществото и ниския статус на учителската професия, а в учебното заведение от най-ценните постижения на учениците в изследването, заяви на семинар в HSE Елена Arzhanyh и Елена Новикова

Тийнейджъри се държат добре, когато им е удобно, но и в други ситуации, базирани на техните интереси, заяви ръководителят на проучванията на лаборатория за мониторинг MGPPU Елена Arzhanykh и изследовател, доклад лаборатория Елена Новикова "на мястото на духовно и морално образование и обучение в учебната програма." Любов, доброта и състрадание за учениците - особено на инструментите, с които можем да се извлекат някои бонуси, като насърчение от родители или учители. Това поведение на учениците е отчасти следствие от намаляването на възпитателната работа в училище. Тя или почти не се съхраняват, или се превръща в формалност.

Фактът, че училището изместен почти изключително до образование, обясняват експерти. Образователни постижения в образователните институции на рейтингите не се броят. В същото време, и учителят, защото обучението е зареден и съобщения, че той често просто нямат сили да комуникират с учениците. В училищата и учебните часове са намалени до литературата и българския език - елементи, които дават на децата най-добрите уроци на морал, отбелязват учените.

В същото време, както се вижда от проучването от миналата година (броят на студентите е 400 души, родители - 250 души, учители - 30 лица), родители очакват училището сериозна образователна работа. Дори учителите се интересуват от успеха на образованието в училище. Arzhanykh Новиков и даде неговата рецепта за училище образователно развитие.

Училище - вторият най-важен възпитател

Родителите, като се набляга на ролята на семейството във възпитанието на детето, обаче, виждат като втори значителен "ментор" е училище. Повече от три четвърти от анкетираните сред родителите (77%) смятат, че това е училището трябва да образоват децата. В същото време, само половината (49%) от родителите са съгласни, че училището наистина се отразява на формирането на личността на тийнейджър.

Подрастващите са открити високи идеали

И двата учители и родители посочват факта, че децата са "други". Учителите почти ежедневно се сблъскват с подобни прояви в поведението на деца, които, според тях, в миналото, са редки и се характеризира като изключителен запис Arzhanykh и Новиков.

Родителите също така отбеляза, предупредителните сигнали в поведението на подрастващите. Така че, деца подчертаха, прагматизъм 39,8% от анкетираните, инфантилност и нежелание да растат - 33.8%, неуважение към възрастните - 27.9%, егоизъм - 27.1%. Агресията, безразличие и грубост деца говорят за 20% от родителите. За съжаление, доброта и съпричастност в училище деца видях само 14% от родителите.

Добротата с прагматични цели

В този случай, някои учители заявиха, че повечето от децата знаят много добре какво е добро и какво е лошо. Но такова знание често е чисто теоретична, отбеляза Arzhanykh и Новиков.

Това означава, че на ниво декларации юноши демонстрират ангажираност към традиционните ценности, но в действителност, според учителите, често се ръководи от прагматични причини. Добротата и любовта понякога изглежда, че студентите инструментите, с които можете да получите награда под формата на одобрение на възрастни.

Децата трябва да се образоват човечеството

Изследователите измерват и необходимостта от родителите да се върнат в света на децата ясна морална система. Анкетираните са били помолени да оценят валидността на две твърдения: "Днес децата на първо място, е необходимо да им се придаде прагматични, рационални правила на поведение" и "Децата трябва да бъдат преди всичко да се култивира морал, насажда духовни ценности."

Те също така се привлече вниманието върху 15% от родители, които не са решили. Тези семейства, в краищата, не могат да видят ясно да определи приоритетите си, да избират между придържане към духовните ценности и прагматизъм, което позволява на човек да лесно да успее.

Учител Менторство ограничен обучение

Респонденти учители по различни начини оценяват образователния компонент на училището. Някои учители смятат, че образованието в училищата е активно наддава на тегло, тъй като заради проблемите в отношенията на децата към учителя често трябва да се коригира поведението си.

Въпреки това, в повечето случаи учителите са отбелязали, че образованието на заден план, за да се промени подходът към учебния процес. Днешният училище - съоръжение, което осигурява образователни услуги. Той определя работата на учителите, които преподават основно, и едва на второ място - образоват, обясняват изследователите.

Друг фактор, който влияе на образованието в училище, е борбата за правата на детето. Това несъмнено е важен процес, така или иначе стесни права учители. Учителят често не могат да изразят силно неуместно студент поведение, тъй като рискът от получаване на неадекватна реакция на родителите му. При тези обстоятелства, "някои учители предпочитат да се ограничи нивото на официалната" образование, казват експерти.

Много преподаватели негативно оценяват намаляването на броя на учебните часове в литературата и българския език, вярвайки, че по този начин ", както и намаляване на учителя да говори с детето по важни въпроси, за да го обучава на литературните герои от примерите," пишат Arzhanykh и Новиков.

Най-добре е да се образоват турне

Най-възпитателната работа в училището включва училищни целия традиционни събития (фестивали, срещи с ветерани и така нататък.), Тематични часа на класа и анализ на ситуации от реалния живот с корекцията на студент поведение. Каквото и да беше, и родителите и учителите в класацията на образователните дейности на училищните водещи образователни събитие - екскурзии. 78% от родителите смятат, че най-екскурзията насърчаване на образованието.

Положителна оценка на морално образование в училището са поставени 40% от родителите. Средните ценените учителите работят 15%. Bad марка сложи образование в училище 8%. И накрая, повече от една трета от родителите (36.8%) е било трудно да се прецени. Такава една неясна отговор, според Arzhanykh и Новикова, може да се дължи на факта, че родителите имат малко познания за това, което прави едно училище в областта на образованието на децата. Вероятно е друга опция: родителите не са готови да се рекламира истинското си отношение към работата на учителите в училището, където детето им.

Как да се подобри образователното дело?

За да може училището да даде на децата задълбочено образование, според учителите, ние трябва първо да се идентифицират учителят повече време за такава работа. И, в идеалния случай, неговото значение трябва да бъдат съизмерими с важността на образованието като такива. Други учители споменатите мерки - повишаване статута на учителите в обществото и поставени в рамка училище, основната работа на които биха били образование. Там също ще бъде обратно подредена учебните часове по литература, история и български език.

По-голямата част от анкетираните между преподаватели и родители вярват, че самото училище, независимо от усилията да го не проявява днес не могат да се справят с формирането на моралните устои на личността на детето. Основната преподавателят трябва да е семейство, подчерта 80% от родителите. Необходимо е да се засили сътрудничеството между дома и училището - така, че родителите са включени в отглеждането и възпитанието на децата, се добавят учители.