8 жизненоважни умения, които не се преподават в училище

С натискането на бутона, вие се съгласявате с обработването на личните им данни

компютри

Това, което се преподава в училищата под кодовото име "Информатика", само с много голям едва ли може да се нарече истински и действителния размер на компютърна грамотност. Вместо да дава полезни знания и най-важното, практически опит в използването на цифровите технологии за решаване на ежедневните проблеми в училище се преподават пъстра смесица на теоретични познания по абстрактни и остарелите работни срещи. Резултатът е, завършили студенти, които само знаят как да стартирате любимите си игри (освен ако, разбира се, има пряк път на работния плот) и я отворите в "съученици" и "VKontakte".

управление на времето

Най-ценни и единственият незаменим ресурс е нашето време. Съответно, способността за управление на този ресурс е от жизненоважно значение за всяко лице, независимо от бъдещата си работа. Не, след това можете да, разбира се, се изравнят с помощта на многобройни книги за управление на времето и увеличаване на темповете на производителността, но може би основните умения на ефективно използване на времето си, е по-добре да се даде директно на училището?

умения за учене

Основното умение, което трябва да има модерна възпитаник - е способността да се учи. Съвременните технологии се променят света толкова бързо, че старите начини на познание вече не е валидна. Днес, вместо на инат запаметяване на различни факти, е много по-важно да се знае къде и как да ги вземем възможно най-скоро. Днес, на уменията на взаимодействие с низа за търсене и бързото развитие на големи количества информация се нуждаят от много повече от запаметените страници на учебниците.

управление на парите

Има ли много от нашите възпитаници могат сами да се оправи условията на банков кредит, тънкостите на съставяне на бюджета на домакинствата, или най-малко компетентно използват банкова карта? Да, много скоро те ще се научат тази на собствения си опит и грешки, но може би по-добре в клас по математика, вместо да се раздели ябълки и копачи и да даде такива задачи? Или дори да се въведе специален курс на финансова грамотност?

умения за оцеляване

Често говорим за мекота, и неспособността на нашите деца, и в много отношения това е наистина вярно. Никой не иска да изведе от обичайните момче или момиче на повече стомана Рамбо, но понякога притежание на дори най-основните умения за оцеляване значително опростява живота. Първа помощ, организиране на ежедневието и храна в полеви условия, основи на навигация, огън и търсене на вода - всички тези умения трябва да се преподава на децата, а не в класната стая и в практиката.

Преговори и дискусии

ние се ангажираме само да преговаря и да влиза в дискусии целия съзнателен живот. Много често, способността да се убеди и да докаже своята гледна точка, това означава много повече, отколкото светлина главата, знанието или сръчните ръце. В крайна сметка, не вождове аварии често са тези, които имат много и говори добре, но не и тези, които работят много. Независимо от това, изкуството на реториката и преговори не се учат в училище, въпреки че това не би навредило.

психичното здраве

България е на първо място в Европа по броя на дъщерните самоубийства. В тази тъжна статистика съдържа отговор на въпроса за необходимостта от присъствието в учебната програма на всеки въпрос, който учи, да бъде щастлив. В юношеска възраст, човек е особено податливи на проблеми, стрес, депресия, така че психичното здраве на урок в училище е от жизненоважно значение. Ако има уроци за физическо здраве, защо няма никакви уроци за промоция на психичното здраве?

Как да си намеря работа

Може би това е най-важното умение, което трябва да се преподава в гимназията. Десетки хиляди щастливи висшисти напускат сърцето и дома, за да уверено и смело да направи крачка ... Къде?

Това е въпросът, и трябва да даде отговор още в училище. Как се пише автобиографията си, как да се държат по време на интервю за работа, как да попълват въпросника и да не е нервен преди важен тест - всички тези умения ще бъде полезна за много хора веднага след последния разговор. Така че, защо да не ги научи в училище?

И какви са важните теми и курсове ще бъде, според Вас, са полезни в съвременното училище? Какво е дори по-добре да преподават на нашите ученици за учебната бюрото, а не от собствения си опит и грешка?

Разбира се, че не е необходимо да се забрави и за техните родители, които също трябва да се занимават с децата си. А има и раздел клубове. Например, ако родителите да намерят детето им туристическа секция, където детето се научава умения за оцеляване. И за училището. Ние не трябва да забравяме, че там се обучават на различни науки, знания, които ще бъдат така. И по-горе умения са възможни в допълнение към основата. Това ще доведе до допълнителен стрес върху децата, т.е. до нови напрежения. Искаш ли го? Или как да го направя безопасно?

IMHO всичко това е трудно да се даде на студентите. Е, какво време за управление на 15-годишното момче, което (ние считаме, нормално, а не пълен маниак) на ум, приятели на момичето, бира с китара? А който не мисли за бъдещето на живота на възрастен? Особено, защото след училище някои деца все още 4-6 години университет, а от друга армия, където всички тези умения отблъскват. Компютри? Има специални училища и клубове, където всички заинтересовани страни ще кажат - и останалото е само прав, че резюмета намерят и съученици седят - и това без училището може да се научи. умения за оцеляване - като например безопасността на живота там. Тук, в университета, че е необходимо да се даде, особено за управление на пари, Как да си намерим работа, разговори и дискусии. А времето за управление, като например Baumanke там :)

Поради факта, че студентите са в клас през целия ден, много голяма натоварване на гръбначния стълб. Започвайки с раницата, която не е възможно да се повиши без усилие възрастни и първокласник трябва да отиде до 5 килограма зад всеки ден, а след това друг да седне в неудобно положение за 5-6 уроци с кратки почивки, които не защитават от претоварване. В резултат на това по-голямата част от класа на 10-11 имат лоша поза. Защо не влиза упражнения терапия училище за тези, които вече са освободени от този спорт, поради причините, които вече развалена здраве, който е препоръчително да присъстват физиотерапевтични упражнения в клиники. Повярвайте ми, тези деца много. И всяка година, този проблем става все по-забележими. Инструктори по физикална терапия и профилактика на заболявания на гръбначния стълб - в училище!

Ако ученикът не е мотивиран да научат нови неща, а след това няма да помогне за въвеждането на нови предмети и дисциплини. Нивото на съзнанието на по-голямата част от студентите (дори дипломирани класове), за съжаление, е толкова ниска, че всичко това управление на времето, обектно-ориентираното програмиране и обучение НЛП изглежда просто поредният скучен obyazalovke. Ето защо, родителите трябва сами да тъпча тяхното потомство много основни неща, най-малко на нивото на "защо го и защо е необходимо", а не да прехвърлят всички в училище. В крайна сметка, много от децата (студенти от всички възрасти), дори и двете думи не могат. Но това учи литература. Не знам таблицата за умножение. Но тя се проведе в 3-ти клас. Тоест, те са загубени от простите неща! Училището не научи? Е, "Управление на времето" е и със сигурност не учат.

И също така не NEbolgarskih преподава. Само в Европа и Америка, които учат родителите и българските родители смятат, че роди бебето и вече толкова добре направено, планът е завършен. А фактът, че е необходимо да ги научи да не ми пука за живеене. Голяма част от българските родители гледат, и мислите, че сте по-добре не бих се размножават.