Въпросник ация luskanovoy
За да се изследва същността на мотивацията на учениците да използват въпросници за определяне на мотивацията училище (NG Luskanova)
Мотивът за учението - това е фокус на студента по отделни аспекти на учебната работа. Разследване на мотивация за преподаване, психолози и учители трябва да установят мотивите и целите на обучението, емоции, че студент, които преживява в процеса на преподаване, обучение, за да се научат. Мотивът появява в ситуация на избор, така че е най-добре да се разгледа мотивите на учението през предпочитание на студенти по някои предмети на другите, изборът на повече или по-малко сложни, репродуктивни или проблемни образователни задачи.
За познавателни мотиви за учене са следните нива на мотиви:
- широки познавателни мотиви - фокус върху овладяването на нови знания, факти, явления, закони;
- образователно-познавателни мотиви - се фокусира върху усвояване на методите за получаване на знания, методи за самопознание придобиване;
- мотиви на самостоятелно - да се съсредоточат върху придобиването на допълнителни знания, самоусъвършенстване на личността.
В развитието на образователната мотивация на съвременните ученици от голямо значение играе от формирането на мотивацията за учене.
За да се определи мотивацията училище (NG Luskanova).
кратка форма може да се използва за оценка на скрининга на нивото на училище мотивацията на учениците в основното училище, състоящ се от 10 въпроса, които най-добре отразяват отношението на децата към училището, учебния процес, емоционалната реакция на ситуацията училище.
Целта на техники. Профил ви позволява да изследвате нивото на мотивация училище.
Възраст ограничения. Въпросникът е проектиран да работи с деца от 6-11 години.
Диагностична процедура. Диагнозата може да се направи или в индивидуален. и в група форма. Въпросите са представени или в писмена форма или по време на изслушването. Наличието на учителя или класния ръководител в помещението, където се провежда анкетата, е крайно нежелателно.
Необходими материали. За да се проведе изследването изисква текстът на въпросника, както и листовете от броя на учениците.
"Момчета, днес ще ви бъдат предложени на въпросник, състоящ се от 10 въпроса. За всеки въпрос има три възможни отговора. Моля, изберете един от примерните отговори на всеки въпрос. "
1. като училище или не?
2. На сутринта, когато се събудите, вие винаги ще се радваме да ходят на училище или често ли искаш да останеш вкъщи?
често искат да си останат вкъщи
3. Ако учителят каза утре на училище не е необходимо да идват всички студенти, които желаят да останат вкъщи, ще ходят на училище или да останат у дома?
Аз щях да остана в къщи
Ходех на училище
4. Обичате ли го, когато се отменят всички уроци?
Обработка. За да може да се направи разграничение на децата от нивото на мотивация на училищната система е била използвана оценки бална зала:
отговор на детето, което показва положителното си отношение към училището и предпочитанията си за учебни ситуации - 3 точки;
неутрален отговор (не знам, това зависи и т.н.) - 1 точка;
отговор, който ще разкрие негативното отношение на детето на училище, до определена ситуация училище - 0 точки.
1. 25-30 точки (най-високото възможно ниво) - най-високото ниво на мотивация училище, учебна дейност.
Тези деца се характеризира с високи познавателни мотиви, желание най-успешно да изпълни всички изисквания, наложени на училището. Те са много ясно следвате инструкциите на учителя, съвестен и отговорен, много опитен, ако получите слаб успех или коментари учители. Данните за учебната тема те обрисуват учител в черната дъска, процесът на урок, материали за обучение и п.
2. 20-24 точки - добра мотивация училище.
Такова изпълнение е повечето начални ученици, които успешно са се справили с дейностите за обучение. Данните за учебната тема, те също описват състоянието на образованието в отговорите на въпроси покаже малка зависимост от строги изисквания и стандарти. Такава мотивация е средната норма.
3. 15-19 точки - положително отношение към училището, но училището е привличането на повече извън страните на класната стая.
Тези деца са доста добре се чувстват в училището, но често ходят на училище, за да говорите с вашите приятели, учители. Те обичат да се чувстват като ученици, имат хубава портфолио, химикалки, бележници. Когнитивни мотиви такива деца се формират по-малка степен, и процеса на обучение не ги привличат. Данните за учебната тема, такива деца са склонни обрисуват училище, но не и учебни ситуации.
4. 10-14 точки - ниска мотивация училище.
Тези студенти са склонни да ходят на училище, предпочитат да пропуснете класове. На уроците често са замесени в международните дела, игри. Изпитваше сериозни затруднения в учебните дейности. Те са в състояние на нестабилно адаптация към училище. Данните за учебната тема, такива деца обрисуват игра парцела, въпреки че косвено са свързани с училището, присъстват в училището.
5. По-долу 10 точки - негативно отношение към училището, за изключване на училище.
Тези деца изпитват сериозни трудности в училище: те не се справят с дейностите за обучение, да имат проблеми в общуването с колеги, в отношенията си с учителите. Училище често се възприема като враждебна среда, в която да остане за тях е недопустимо. Мога да плача, иска да се прибера вкъщи. В други случаи, студентите могат да бъдат агресивни реакция да откаже да изпълнява определени задачи, спазват правилата, наредби. Често тези студенти са отбелязани нарушения на психичното здраве. Чертежите на тези деца, като правило, не съответстват на учебен предмет, и отразяват индивидуалните предпочитания на детето.